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标题 PDC课堂教学反思 日期 2017.11.29
 

PDC课堂教学反思

------“电流与电压和电阻的关系”课后反思

   蒋丽辉

近日,在我校举办了PDC教学现场观摩即校园文化研讨会。全武清近200位中小学的校领导来到我校,亲临PDC教学课堂、先生讲坛课堂,而且观摩了我校文化环境建设。

我有幸参与了PDC教学展示课活动,在初三三班教授第十七章,第一节内容------“电流与电压和电阻的关系”。第十七章,欧姆定律是电学中最主要的定律之一,是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是解决电学问题的关键,是初中物理学的重要内容。本节内容为探究实验内容,意在通过学生实验,探究得出欧姆定律的内容。学生通过前面的学习,已经具有了有关电路方面的一些基础知识,知道了电压、电流、电阻的基本概念,而且会用电压表、电流表测量电压和电流,会用滑动变阻器调节电压和电流。但是学生对实验操作过程中的细节和实验数据的处理和结论的总结的能力还是有待提高,尤其是图像法处理数据。但是学生希望有机会自行完成学习任务,从而达到会学习,能学习,能学会的目的。

基于课程内容特征和学生的特点,本节我主要是让学生分组讨论自行设计出电流与电压,电流与电阻的关系研究方案,并自行选器材,测量数据,自己通过数据总结规律。每一项结束后让学生自己展示小组学习结果,其余同学认真听后,补充质疑,从而达到大家满意的结果。在这整个过程中,作为教师的我,始终站在教师一边,聆听学生的展示,在评估中,我会提问,质疑,使学生理解更深刻,能够不偏离主题。

整堂课,学生一直处于积极的思考、严谨的实验、细致的数据处理中,学生在课堂上体会到了自己的问题自己解决后的快乐,做了课堂的主体。老师也从繁琐低效的“独自讲”中解脱出来,站在学生自己的课堂之外,为学生把关、点拨、提升。

PDC教学理念下的课堂,让我看到了心中理想的课堂的模样,让我们的教学更加高效。PDC才刚刚开始,不能寄语等着回报,只要你种下种子,就一定会有收获。只管耕耘,不问收获,因为播种和收获往往不在同一个季节!现在我能做到的就是,认真备课程内容,备学生情况,备课堂安排,做到课堂高效,静等明年累累硕果!

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